双性学生与生物老师by一只爪子

哎呦，说起来，咱们学校里头有个双性学生，叫小明子，这名儿是老师给的，因为他长得挺中性，你说他男不男女不女的，反正挺有意思的。这事儿得从咱生物老师说起，这名儿叫老张，那可真是个人才，教生物课那叫一个生动，能把人带进那花花绿绿的细胞世界里。

那天，老张正在讲台上滔滔不绝地讲着关于DNA的知识，突然，他一拍桌子，指着小明子说：“小明子，你来，给大家演示一下DNA双螺旋的结构。”小明子一听，心里直打鼓，他心想：“我这中性样儿，要来个变性，直接变成女生啊？”但看老张那严肃的眼神，他只好硬着头皮走上讲台。

老张拿出一根橡皮筋，比划着说：“看，这就像DNA的双螺旋结构，一端是腺嘌呤，另一端是胸腺嘧啶，它们之间通过氢键连接着。”说着，他拿起小明子的手，让他跟着比划。小明子一脸懵逼，心想：“我这手咋比划啊？是比划成个A，还是比划成个T？”但他还是硬着头皮比划起来。

就在这时，老张突然把小明子的手一松，那橡皮筋立刻弹了回来，差点儿把小明子撞个跟头。老张哈哈大笑：“小明子，你这是比划成了‘弹力球’啊！”同学们也跟着笑了起来。

从那以后，小明子就得了个外号——“弹力球”。每当他在生物课上出糗，同学们就会指着他说：“看，这就是‘弹力球’！”小明子也不生气，反而笑眯眯地回应：“哎，这就是我的特色嘛！”

老张看到小明子这么乐观，心里也挺高兴。他常常在课余时间找小明子聊天，问他的生活、学习情况。小明子也把老张当成自己的好朋友，有什么心事都愿意跟他说。

有一天，小明子突然对老张说：“老张，我觉得我有点儿特殊，不知道是不是因为那双性呢？”老张听后，沉思了一会儿，然后说：“小明子，你知道吗？每个人都是的，你的特殊性正是你的魅力所在。只要你能接受自己，勇敢地面对生活，你就一定能找到属于你的幸福。”

小明子听了老张的话，心里暖暖的。他终于明白，自己不必为双性而自卑，只要自信、勇敢，就能赢得别人的尊重和友谊。

从那以后，小明子在生物课上表现得越来越自信，他不仅学会了DNA双螺旋的结构，还学会了如何面对自己的特殊性。而老张也成了他人生中最重要的人之一，他们一起度过了许多难忘的时光。

哎，这事儿说起来，还挺有意思的。咱们学校里头，就因为这个双性学生和那个生物老师，了一段段的故事。这故事，就像那DNA双螺旋，永远都不会断裂。